bookalavr.narod.ru
Болонский процесс. Интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство
Категория:
Всеобщая история образования
В предлагаемом издании рассмотрены цели и основные задачи процесса структурных реформ европейского высшего образования в свете реализации Болонского соглашения. Показана объективная необходимость интеграции России в европейское и мировое образовательное пространство; рассматривается система европейского и российского многоуровневого высшего образования; приводятся требования, предъявляемые к качеству подготовки выпускников высших учебных заведений, технологии и оценочные средства аттестации студентов; анализируются основополагающие материалы, посвященные задачам Болонского процесса и их реализации. Авторы опирались на мнение известных российских ученых - специалистов в области высшего образования, европейских экспертов Германии, Франции, Италии, Нидерландов и др. Для бакалавров, магистров, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений, научных сотрудников, студенческих объединений, органов управления высшим образованием; интересующихся проблемами диалектики...
Гендерное образование. Региональный обзор состояния реформ высшей школы и гендерного образования в восьми странах СНГ
Категория:
Всеобщая история образования
Предлагаемый читателю сборник текстов был создан в рамках проекта "Гендерное образование", осуществляемого в восьми странах постсоветского пространства - Азербайджане, Армении, Грузии, Казахстане, Кыргызстане, Молдове, Таджикистане и Узбекистане. Координационным центром этого международного проекта является Институт социальной и гендерной политики (Москва, Россия), а основными движущими силами, занятыми его реализацией - Женская Сетевая Программа Института "Открытое общество" и женские неправительственные организации, выступающие в качестве институциональных партнеров этой программы. Идея осуществления проекта зародилась в ходе конференции "Гендерное образование: теория и практика", состоявшейся в ноябре 2003 года в Бухаре, и последующей рабочей встрече представительниц стран - потенциальных участниц проекта.
История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты
Категория:
Всеобщая история образования
В пособии в сжатом и наглядном виде в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта изложен основной материал курса `История образования и педагогической мысли`. В книгу также включены вопросы для самоконтроля, справочный раздел, разнообразные игровые задания и обширный список литературы по всем изучаемым разделам.
Мировое элитное образование
Категория:
Всеобщая история образования
В книге обобщен накопленный в мире опыт элитного образования - его история, теоретические обоснования, современные тенденции развития, его превращение в глобальную систему, в которой происходят процессы унификации; вместе с тем сохраняется специфика, своеобразие и традиции этого образования в разных странах и регионах. Рассмотрена оптимальная стратегия российского элитного образования.
Педагогическое наследие Востока
Категория:
Всеобщая история образования
Монография посвящена теории и практике воспитания и обучения в Китае, Индии, Японии, Иране, Турции, арабских странах и Азербайджане с древнейших времен и вплоть до наших дней. С привлечением новых материалов в книге анализируются становление и развитие школьного дела и педагогической теории в каждом из указанных ареалов. Опыт воспитания и обучения подрастающих поколений в восточных странах существенно дополняет и обогащает мировую педагогическую науку. Обращение к новому, множественному, разнообразному педагогическому опыту, региональному и национальному, может способствовать формированию новой педагогической парадигмы, отвечающей вызовам современности: глобализации и диалогу культур. Исследование адресовано преподавателям, аспирантам, студентам педагогических университетов, институтов, колледжей, а также всем, кто интересуется историей и современностью зарубежной педагогики.
Политика высшего образования в Европе и России
Категория:
Всеобщая история образования
Книга посвящена анализу моделей политик высшего образования в странах Западной Европы и России. Объектом анализа является изменение отношений государства, академии и рынка в XX веке в странах Западной Европы и России. Хотя книга не ставит перед собой задачу проведения сравнительного анализа западной и российской политики высшего образования, она показывает возможности использования аналитических западных моделей для описания специфики российского контекста и проводимых в России образовательных реформ. В книге рассказано, какую роль играет высшее образование в современном обществе, (вос)производстве разных типов социального неравенства: классовых, тендерных, этнических, а также производстве национальных идентичностей. Обсуждаются вопросы, какие формы знания востребованы в различных моделях политики высшего образования; кто и как оказывает влияние на процесс производства знания: академия, рынок или государство; как изменились отношения этих институтов во второй половине двадцатого века,...
